Níveis de Escrita Alfabético

**ESCRITA UTILIZADA:
Representação gráfica (desenho) da história Menina Bonita do Laço de Fita
Que todas as sílabas são canônicas (consoate + vogal= c+v) euma conveção ortográfica na palavra Laço- em que o Ç tem som de S

Neste nível o sujeito atingiu a compreensão do sistema de escrita alfabética.

Novos conflitos surgem exigindo novas reelaboraçãoes:

Descoberta de que a sílaba pode ter uma, duas, três, quatro, cinco letras.

Descoberta de que não há uma regularidade absoluta na correspondência som- grafia.O aluno deverá descobrir as convenções ortográficas.

Descoberta da separação convencional entra as palavras da oração.

No nível silábico aconteceu a descoberta das sílabas orais da palavras. No alfabético, o aluno amplia sua descoberta para o som das letras das sílabas. É preciso acrescentar outra letras e está atento ao som das letras, (fu, fo, fra, fle, etc.)

Antes de completar a hipótese alfabética, o sujeito pode passar por sub- fazes,pode compreender que a sílaba é formada de várias letras, sem ainda identificar o som das letras convencionais adequadas. Pode estar no nível alfabético conhecido pequeno número de letras ou nenhuma letra.

O conhecimento do som das letras na sílaba completa a caracterização do nível alfabético da escrita. Atingiu a constituição alfabética das sílabas. Escreve como fala. O grande avanço do nível alfabético é a fonetização da sílaba, em relação ao nível silábico, que chega até a fonetização da palavra.

O aluno alfabético escreve foneticamente e não ortográficamente.

Num estágio mais avançado da hipótese silábica, o sujeito passa a usar valores sonoros estáveis sinstemáticamente, utilizando os valores sonoros convencionais.

Por Exemplo:

no nível silábico, o sujeito pode chegar a utilizar os valores sonoros convencionais, tais como

"AO"- PATO - Utiliza vogais (silábico)

Obs-

No meu exemplo utiliza também;

"EIA"- Menina

"OIA"- bonita

"AO" para Laço

"IA" para Fita

..."CVO" para CAVALO.Utiliza consoantes ou vogais correspondentes. (silábico)

No Nível alfabético pode chegar a utilizar todos os fonemas das sílabas, de modo correspondente ao som da fala. Exemplo:

"soudadu"- SOLDADO

A medida que aprende a ortografia vai consolidando a estabilidade da escrita. As "dúvidas" vão ficando reduzidas ( Aneu- ANEL) e a escrita vai ficando mais estável, atinge o nível que Emília Ferreiro caracteriza com "Diferenciação qualitativa inter- relacional sistemática".